Την  Τετάρτης 27 Μαρτίου 2024 στις  18:00 στην  Δημοτική Βιβλιοθήκη Κορίνθου ο Σύνδεσμος Φιλολόγων Κορινθίας διοργανώνει μια ακόμα ενδιαφέρουσα συνάντηση με θέμα “Κριτικός Γραμματισμός και κριτική ανάλυση λόγου στη διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας”. Ομιλήτριες οι φιλόλογοι Γιώτα Μαργιώλου & Ευαγγελία Λαγού.

Στόχος της συγκεκριμένης ομιλίας είναι να προκληθεί ένας ευρύτερος προβληματισμός σχετικά με την αξιοποίηση του κριτικού γραμματισμού και της κριτικής ανάλυσης λόγου ως μέσου καλλιέργειας της κριτικής ικανότητας των εφήβων μαθητών/-τριών στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας.

Παράλληλα, θα παρουσιαστεί μία ενδεικτική προσέγγιση κειμένου με την οποία θα γίνει προσπάθεια να καταδειχθεί η σημασία μιας πολυδιάστατης προσέγγισης κειμένων της εξωσχολικής πραγματικότητας, ώστε οι μαθητές/ -τριες να διαμορφώσουν ευρύτερα την κοινωνική και πολιτική τους συνείδηση στο πλαίσιο της διδασκαλίας των γλωσσικών μαθημάτων. Η διδακτική επεξεργασία του κειμένου βασίζεται στο μοντέλο της Συστημικής Λειτουργικής Γραμματικής του Μ.Α.Κ Halliday και το μοντέλο των πολυγραμματισμών.

Η δεύτερη ενότητα ξεκινά στις 19.00 με θέμα: “Επικοινωνούμε ή διαμεσολαβούμε;”Εισαγωγή στη γλωσσική διαμεσολάβηση και τις διδακτικές της εφαρμογές από την  Κωνσταντίνα Ζαβαλάρη Φιλόλογος Αγγλικής, MEd στην εφαρμοσμένη γλωσσολογία

Ο Vygotsky (John-Steiner and Mahn, 1996) και ο Halliday (Halliday & Matthiesen, 2014) αντιλαμβάνονται τη γλώσσα ως ένα από τα σημειωτικά συστήματα που οι χρήστες έχουν στη διάθεσή τους για διαπραγμάτευση και παραγωγή νοήματος. Οι Kress και van Leeuwen (Kress & van Leeuwen, 2006) αποδίδουν στις εικόνες τις ίδιες ιδιότητες. Η γλωσσική διαμεσολάβηση (language mediation) είναι, εκτός από μια (δια)γλωσσική/(ενδο)γλωσσική διαδικασία, μια κοινωνική πράξη, μια κοινωνική διαδικασία και, ως εκ τούτου, συνδέεται άρρηκτα με το ανωτέρω θεωρητικό πλαίσιο-τρίπτυχο. Η γλώσσα χρησιμοποιείται ως μέσο για να μεταβιβάσουμε πληροφορίες, να κάνουμε την πληροφορία, γραπτή ή προφορική, προσβάσιμη σε έναν συνομιλητή που μπορεί να έχει δυσκολία πρόσβασης σ’ αυτή σε μία συγκεκριμένη επικοινωνιακή/κοινωνική περίσταση (Stathopoulou et al., 2023). Στην εισήγηση αυτή θα παρουσιάσουμε πρωτότυπο διδακτικό υλικό για τη διδασκαλία της γλωσσικής διαμεσολάβησης από τα Ελληνικά στα Αγγλικά, υλικό που αναπτύχθηκε α) για τις ανάγκες του μαθήματος των Αγγλικών στο Γυμνάσιο, β) για τις διδακτικές ανάγκες του έργου Erasmus+/KA229 «CLIL Threads and Trends in the solar-systemLabyrinth» (2018-2020) και γ) για τις ανάγκες του project METLA: Mediation inTeaching, Learning and Assessment, το οποίο χρηματοδοτήθηκε από το EuropeanCentre of Modern Languages.

Θα ακολουθηθεί αυστηρά η παρακάτω κατανομή του χρόνου:

· 17:45 – 18:00 Προσέλευση κοινού

· 18:00 – 18:05 Εισαγωγικές παρατηρήσεις

· 18:05 – 18:35 1η Ομιλία

· 18:35 – 18:45 Ερωτήσεις

· 18:45 – 18:50 Σύντομο διάλειμμα

· 18:50 – 19:20 2η Ομιλία

· 19:20 – 19:30 Ερωτήσεις