Στη Βουλή συζητήθηκε η Επίκαιρη Ερώτηση του βουλευτή Κορινθίας, Γιώργου Ψυχογιού, για τις σοβαρές ελλείψεις εκπαιδευτικών, ειδικού και βοηθητικού προσωπικού στα σχολεία της Κορινθίας, παρά την ολοκλήρωση της Β’ φάσης προσλήψεων αναπληρωτών.

Ο Γ. Ψυχογιός επισήμανε ότι, ενώ η σχολική χρονιά έχει ήδη ξεκινήσει, σημαντικός αριθμός σχολικών μονάδων εξακολουθεί να λειτουργεί με κενά που επηρεάζουν άμεσα την καθημερινή εκπαιδευτική διαδικασία. Όπως ανέφερε, πριν από τη Β’ φάση είχαν καταγραφεί 283 κενά στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση του Νομού, με τις προσλήψεις της 29ης Σεπτεμβρίου κάλυψαν μόλις το 30,4% αυτών. Ειδικότερα, στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση πραγματοποιήθηκαν 57 προσλήψεις έναντι 177 καταγεγραμμένων αναγκών και στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση 29 έναντι 106.

Ιδιαίτερη έμφαση έδωσε στην Ειδική Αγωγή και την Παράλληλη Στήριξη, όπου οι ελλείψεις έχουν ακόμη μεγαλύτερες συνέπειες, καθώς επηρεάζουν όχι απλώς τη λειτουργία του σχολείου αλλά την ίδια τη δυνατότητα συμμετοχής των παιδιών στην εκπαίδευση. Τόνισε, επίσης, ότι υπάρχουν επείγουσες ανάγκες σε ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς, σχολικούς νοσηλευτές και ειδικό βοηθητικό προσωπικό, γεγονός που έχει ως αποτέλεσμα την απώλεια διδακτικών ωρών, την αδυναμία κατάρτισης πλήρων ωρολογίων προγραμμάτων και την περαιτέρω επιβάρυνση του ήδη υπηρετούντος προσωπικού.

Απαντώντας, ο Υφυπουργός Παιδείας Κωνσταντίνος Βλάσης παρέθεσε το σύνολο της στελέχωσης που έχει πραγματοποιηθεί στην Κορινθία από την έναρξη της σχολικής χρονιάς, αναφέροντας 50 μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών, 7 διορισμούς ΕΕΠ και ΕΒΠ, καθώς και συνολικά 505 προσλήψεις Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών και μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού και Βοηθητικού Προσωπικού. Ωστόσο, τα στοιχεία αυτά αφορούσαν το σύνολο των προσλήψεων από την αρχή της χρονιάς και όχι το κρίσιμο ερώτημα της Ερώτησης για τον αριθμό των κενών που εξακολουθούν, σήμερα, να υφίστανται. Ο ίδιος αναγνώρισε, άλλωστε, ότι συνεχίζουν να υπάρχουν εκκρεμότητες στη στελέχωση των σχολείων.

Στη δευτερολογία του, ο Γ. Ψυχογιός έφερε τη συζήτηση από τους συνολικούς αριθμούς στην πραγματική εικόνα των σχολείων της Κορινθίας, παραθέτοντας ενδεικτικά παραδείγματα από όλο τον Νομό.

Αναφέρθηκε, αρχικά, στις κενές θέσεις σχολικών νοσηλευτών, επικαλούμενος σχετική παρέμβαση της τοπικής ΕΛΜΕ και τονίζοντας ότι είχαν ζητηθεί δύο θέσεις για την Ειδική Αγωγή και δέκα για την Παράλληλη Στήριξη, οι οποίες παραμένουν ακάλυπτες. Έθεσε, επίσης, το σοβαρό ζήτημα της έλλειψης σχολικών φυλάκων, με χαρακτηριστικό παράδειγμα το Εσπερινό (Γυμνάσιο) Κορίνθου, όπου ο Διευθυντής καλείται πολλές φορές να εκτελεί ακόμη και χρέη φύλακα, σε μια περίοδο κατά την οποία η βία στα σχολεία αποτελεί αυξανόμενο πρόβλημα. Υπογράμμισε ότι πρόκειται για πανελλαδικό ζήτημα, καθώς όσοι σχολικοί φύλακες συνταξιοδοτούνται δεν αντικαθίστανται, και ζήτησε την προκήρυξη νέων θέσεων.

Ιδιαίτερη αναφορά έκανε στις ορεινές και δυσπρόσιτες περιοχές. Για το Δημοτικό Σχολείο Φενεού, στο Μεσινό, μετέφερε το αίτημα του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων για άρση της συνδιδασκαλίας στη Γ΄ και Δ΄ Δημοτικού και πλήρη στελέχωση του σχολείου, επισημαίνοντας ότι πρόκειται για τη μοναδική εκπαιδευτική μονάδα που εξυπηρετεί τα χωριά της περιοχής, η οποία έχει ήδη πληγεί οικονομικά από την πανώλη και τις πυρκαγιές του 2025.

Για το Δημοτικό, το Γυμνάσιο και τις Λυκειακές τάξεις του Σχολείου των Καλλιάνων, που εξυπηρετούν δεκατρία χωριά, ανέδειξε την ανάγκη δημιουργίας μόνιμης αίθουσας πολλαπλών χρήσεων ή γυμναστηρίου και διδακτηρίου. Σημείωσε ότι οι παρεμβάσεις του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου», αφορούσαν τους εξωτερικούς χώρους, τις τουαλέτες και τα κοντέινερς και ζήτησε συνεργασία του Υπουργείου με τον Δήμο για τη χρηματοδότηση κλειστού χώρου για τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς, σε μια περιοχή με δύσκολες καιρικές συνθήκες, χαμηλές θερμοκρασίες και βροχοπτώσεις.

Παράλληλα, αναφέρθηκε στα Λύκεια και στο 1ο Γυμνάσιο Κιάτου, όπου εξακολουθούν, όπως και στα περισσότερα σχολεία Δευτεροβάθμιας της Γενικής Παιδείας, να καταγράφονται ελλείψεις σε βασικές ειδικότητες, όπως φυσικοί, βιολόγοι, ξενόγλωσσα, αλλά και σε ειδικότητες όπως σχέδιο, εικαστικά και φυσική αγωγή, παρά το γεγονός ότι έχουν δηλωθεί εγκαίρως οι θέσεις από τη Διεύθυνση Εκπαίδευσης.

Ο βουλευτής, αφού έκανε αναφορά στην απεργία της 21.10 που έχουν εξαγγείλει ΔΟΕ και ΟΛΜΕ για τα αιτήματα του κλάδου, κάλεσε το Υπουργείο να δώσει συγκεκριμένες απαντήσεις και λύσεις για κάθε μία από τις περιπτώσεις που έθεσε και να προχωρήσει άμεσα στην κάλυψη των αναγκών, υπογραμμίζοντας ότι η ισότιμη πρόσβαση στην Παιδεία αποτελεί κοινωνικό δικαίωμα και υποχρέωση της Πολιτείας.

Στη δευτερολογία του, ο Υφυπουργός απέδωσε μέρος των κενών στην έλλειψη διαθέσιμων υποψηφίων, αναφέροντας ότι στη Β’ φάση υπήρξαν οκτώ θέσεις ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού στην Κορινθία για τις οποίες δεν βρέθηκαν ενδιαφερόμενοι/ες, ενώ ειδικά για τους σχολικούς νοσηλευτές μίλησε για συνολικότερη δυσκολία εύρεσης προσωπικού στον συγκεκριμένο κλάδο. Ανακοίνωσε ότι από τις 9 Οκτωβρίου έχει εκδοθεί ειδική πρόσκληση για θέσεις Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού που δεν καλύφθηκαν και ότι η Γ’ φάση προσλήψεων αναπληρωτών προγραμματίζεται για τα μέσα Νοεμβρίου.

Παράλληλα, όμως, ξεκαθάρισε ότι το Υπουργείο δεν μπορεί να δεσμευτεί για συγκεκριμένη ημερομηνία πλήρους κάλυψης των κενών, επιβεβαιώνοντας ότι σημαντικές ελλείψεις στα σχολεία της Κορινθίας θα εξακολουθήσουν να υφίστανται και κατά την διάρκεια της σχολικής χρονιάς.